Coöperatief leren

Op de PWA maken we gebruik van coöperatief leren, om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Leerlingen leren niet alleen maar van de leraar, maar ook van elkaar. Hierbij gaat het niet alleen om kennis, maar ook om het ontwikkelen van vaardigheden. Leerlingen leren veel van het kijken naar anderen, samen iets doen en daarna zelf proberen (dit noemen we 'modeling'). Door hun gedachten uit te spreken, leren ze argumenteren. Ze leren ook hun eigen inzichten aan te passen door nieuwe informatie en inzichten die ze opdoen.

Kinderen werken graag samen. Als een leerkracht een vrije samenwerkingsopdracht geeft, kiezen leerlingen vaak een vriendje of vriendinnetje om in tweetallen aan de taak te werken.

Samenwerkend leren is een krachtig instrument voor de leraar om bijvoorbeeld samenwerkingsvaardigheden aan te leren. Een leraar pakt samenwerkend leren gestructureerd aan, waardoor het meer diepgang en kwaliteit krijgt. Samenwerkend leren kan in tweetallen, maar ook in viertallen.

Coöperatief leren heeft 4 basiskenmerken

Gelijke deelname

Elk kind heeft een eigen taak en bijdrage. Iedereen doet evenveel mee en niemand wordt buitengesloten.

Individuele verantwoordelijkheid

Alle kinderen weten dat ze ook persoonlijk verantwoordelijk zijn voor het werk. Ieder kind moet na afloop kunnen vertellen hoe ze de opdracht hebben aangepakt en wat hun eigen bijdrage was aan het eindresultaat.

Positieve wederzijdse afhankelijkheid

De kinderen moeten het gevoel hebben dat ze elkaar nodig hebben om de opdracht te voltooien. Ze begrijpen dat ze samen moeten werken om een activiteit succesvol uit te voeren. Ze hebben een gezamenlijk doel dat alleen bereikt kan worden als iedereen een bijdrage levert.

Simultane actie

Alle kinderen zijn tegelijkertijd actief betrokken bij de opdracht. Ze wisselen kennis, ideeën en informatie uit. Ze ontdekken ook dat ze samen meer weten dan alleen. Het is belangrijk dat alle leerlingen aan de beurt komen.